Jeder Lernweg ist einzigartig
Individuell fördern und fordern.
An der OSK lernt jede:r Schüler:in im eigenen Tempo – gefördert und gefordert nach individuellen Fähigkeiten. Unser Ansatz macht es möglich, dass alle Kinder und Jugendlichen ihre Potenziale entfalten können: ob sie mehr Zeit brauchen oder ihren Bildungsweg beschleunigen möchten.
Elemente der individuellen Unterrichtsorganisation
Viele Schüler:innen kommen zu uns mit bereits mehreren Schuljahren Erfahrung an anderen Schulen. Deshalb starten wir nicht bei null, sondern dort, wo jede:r wirklich steht. Eine individuelle Lernstandserfassung zu Beginn bildet die Grundlage – so knüpfen die ersten Bausteine direkt an vorhandenes Wissen an.
Jeden Tag planen Schüler:innen in ihrem Logbuch, welche Aufgaben sie sich für die Lernzeiten vornehmen – und halten fest, was sie wirklich geschafft haben. Dieses einfache, aber wirkungsvolle Instrument fördert Selbstorganisation und Eigenverantwortung. Auf Basis des Logbuchs finden regelmäßige Reflexions- und Planungsgespräche mit den Lernbegleitungen statt – sowie vierteljährlich gemeinsame Gespräche mit Schüler:innen, Eltern und Lehrkraft.
Vom ersten Schultag an wird für jede:n Schüler:in ein individueller Lern- und Entwicklungsplan erstellt. Im ILEP werden Förder- und Forderziele dokumentiert, gemeinsame Absprachen festgehalten und die Entwicklung über die Zeit sichtbar gemacht. Die vierteljährlichen ILEP-Gespräche finden sowohl mit den Schüler:innen als auch gemeinsam mit den Eltern statt.
Neben den Lernbausteinen ist Projektarbeit ein zentrales Element des Schulalltags. Schüler:innen arbeiten in selbst gewählten Gruppen an Projekten – von kleinen Einstiegsprojekten bis hin zu größeren Fach- und Projektarbeiten in höheren Jahrgängen. Zweimal im Jahr präsentieren alle Schüler:innen ihre Ergebnisse am Projektpräsentationstag einem größeren Publikum in der Schule.