Gymnasiale Oberstufe
Selbstbestimmt zum Abitur.
In unserer gymnasialen Oberstufe lernen rund 45 Schüler:innen pro Jahrgang – begleitet von 3–4 Tutor:innen sowie den jeweiligen Fachlehrer:innen. Diese Überschaubarkeit schafft eine familiäre Atmosphäre, die enge Beziehungsarbeit ermöglicht und aus unserer Sicht eine wichtige Grundlage für einen erfolgreichen Weg zum Abitur ist.
Unsere 9 Konzeptbausteine
- Das Konzept individueller Lernzeiten (LZ) beruht auf der teilweisen Auflösung der festen Fächerbindung an einen unflexiblen Stundenplan. Jedes Fach gibt eine Stunde (45 Minuten) in einen Lernzeitenpool, die Grundkurse (GK) ihre 3. Stunde und die Leistungskurse (LK) ihre 5. Stunde.
- Die Schüler:innen entscheiden dann selbstständig, wann und bei wem sie ihre verpflichtenden Lernzeiten absolvieren. Pro Kurs, den sie belegt haben, müssen sie eine LZ pro Woche besuchen. Somit können sie einen Teil ihres Stundenplans selbstbestimmt nach ihren persönlichen Bedürfnissen gestalten. Es könnten sogar mehr Stunden als angesetzt in einem Fach besucht werden.
- Freitags liegen in der Regel ab mittags nur noch Lernzeiten, so dass man sich einen frühen Wochenendstart erarbeiten kann.
- Die LZ werden von den Fachkolleg:innen betreut.
- Selbstständiges Lernen und Lernorganisation auch im Hinblick auf ein
Hochschulstudium wird so noch einmal stark gefördert.
Das Logbuch ist das wichtigste Instrument zur Organisation des selbstständigen Lernens in der Oberstufe – von Schüler:innen gestaltet und auf ihre Bedürfnisse ausgerichtet. Es dokumentiert Lernzeiten, gibt eine Übersicht über alle Fächer und Lehrkräfte und begleitet durch den Schulalltag.
Viermal im Jahr führt jede:r Schüler:in ein etwa 20-minütiges ILEP-Gespräch mit den Tutor:innen – neue Ziele werden gesteckt, aktuelle Schwierigkeiten besprochen und Feedback der Fachkolleg:innen eingeholt. Am Ende des Schuljahres ergänzt das ILEF-Gespräch den Prozess: Schüler:innen geben ihren Fachlehrer:innen Feedback zum Kurs – so evaluieren wir systematisch unseren Unterricht.
Das Kursangebot ist in unterschiedliche Aufgabenfelder und Fächer unterteilt:
- Das Aufgabenfeld I "sprachlich-literarisch-künstlerisch" wird mit den Fächern Deutsch sowie Englisch, Französisch und Spanisch (fortgeführt) abgedeckt. Dazu kommt als neue Fremdsprache Spanisch. Darüber hinaus werden die Fächer Musik, Kunst und Literatur/vokalpraktischer Kurs angeboten.
- Im Aufgabenfeld II "gesellschaftswissenschaftlich" bieten wir Geschichte, Geographie, Erziehungswissenschaften, Philosophie sowie als Zusatzkurs in der Q2 Sozialwissenschaften an.
- Das Aufgabenfeld III umfasst die mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächer Mathematik, Biologie, Chemie und Technik.
- Außerhalb dieser Aufgabenfelder bieten wir Religion und Sport an.
- Vertiefungsfächer werden als zusätzliche Lernzeiten absolviert.
- Darüber hinaus werden in der Q1 als 2-stündiges Wahlfach unterschiedliche Projektkurse angeboten.
Leistungskurse
Aktuell gibt es an der OSK folgende Leistungskurse: Erdkunde, Englisch, Deutsch, Mathematik, Geschichte, Biologie und Philosophie. Die Einrichtung der Leistungskurse wird so weit wie möglich an die Wahlen der jeweiligen Jahrgangsstufe angepasst – in der Regel werden sechs verschiedene Leistungskurse eingerichtet.
Aufgaben und Materialien werden in Form von Lernbausteinen bearbeitet, die auf die Vorgaben der zentralen Abiturprüfungen ausgerichtet sind. Bausteine bestehen aus verschiedenen Formaten – Einzelarbeit, Übungen, kreative Aufgaben, Gruppenarbeiten – und ermöglichen ein Arbeiten im eigenen Tempo, auch bei Abwesenheit der Lehrkraft. Die Ergebnisse fließen in die Note der sonstigen Mitarbeit ein.
In der Einführungsphase bearbeiten alle Schüler:innen über das gesamte Schuljahr ein WANNABE-Projekt – ganz nach dem Motto: Was wolltest du schon immer lernen, ausprobieren oder sein? Eine neue Sprache, ein Instrument, ein soziales Projekt, aktiver Klimaschutz – fast alles ist möglich. Die Schüler:innen wählen ihr Projekt selbst und entscheiden, welche Lehrkraft sie begleiten soll. Im Sommer werden die Ergebnisse auf einem Projektpräsentationstag vorgestellt.
Im Verlauf der gymnasialen Oberstufe gibt es in der Regel zwei Fahrten:
- Kennenlernfahrt: 3 Tage zu Beginn der EF zur Gruppenfindung und zum Einstieg in die Methoden des selbstständigen Arbeitens. Ziel ist in der Regel das nahe Umland. Immer gemeinsam mit der Berufspraxisstufe.
- Studienfahrt: Findet nur alle zwei Jahre statt und verbindet mehrere Fächer und Jahrgänge miteinander. Inhalte aus den Lehrplänen werden
gebündelt und vor Ort erschlossen/ergründet...Im Verlauf der gymnasialen Oberstufe gibt es drei Fahrten: Eine Kennenlernfahrt zu Beginn der Einführungsphase zur Gruppenfindung – immer gemeinsam mit der Berufspraxisstufe. Eine Studienfahrt, die alle zwei Jahre stattfindet und mehrere Fächer und Jahrgänge verbindet.
Rund 12–15 Schüler:innen kommen auf eine:n Tutor:in – ein enger Betreuungsschlüssel, der echte Beziehungsarbeit ermöglicht. Pro Jahrgang wird mindestens eine Inklusionsbegleitung eingesetzt, die als Unterstützung für den gesamten Jahrgang da ist. Das gesamte Oberstufenteam – inklusive Inklusionsbegleitungen und Schüler:innen – versteht sich als ein großes Team.
Die gymnasiale Oberstufe und die Berufspraxisstufe, ein Sek II
Angebot für Schüler:innen mit dem Förderbedarf geistige Entwicklung, verstehen sich als eine gemeinsame Oberstufe. Kennenlernfahrt und Abschlussfeier werden gemeinsam vorbereitet und durchgeführt. Bei Festen bewirten Schüler:innen beider Zweige gemeinsam für ihre Abschlussfeierkasse – und wachsen dabei als Gemeinschaft zusammen.
Wege in die gymnasiale Oberstufe
- Ein Einstieg in die gymnasiale Oberstufe oder die Berufspraxisstufe (BP) ist grundsätzlich möglich.
- Die Bewerbung für die Einführungsphase (EF) der gymnasialen Oberstufe erfolgt über das Portal der Stadt Köln: Schulbewerbung.de.
- Nach Eingang Ihrer Bewerbung setzen wir uns mit Ihnen in Verbindung, um das weitere Vorgehen zu besprechen. In einem persönlichen Beratungsgespräch informieren wir über das pädagogische
Konzept, die Schwerpunkte der Oberstufe sowie die individuellen Möglichkeiten eines Einstiegs. Für Fragen rund um den Bewerbungsprozess oder zur Vereinbarung eines Beratungstermins steht Ihnen unsere Oberstufenkoordinatorin Birte Heilig gerne zur Verfügung: birte.heilig@offene-schule-koeln.de
Anmeldung für einen Quereinstieg in die gymnasiale Oberstufe oder die BP